惊弓作文

教师的一项重要工作是制作教案和课件，这需要教师不断地完善设计。教案和课件的不断完善，是教师积累教学经验的过程。现在，励志的句子小编为您整理了一些关于“惊弓之鸟课件”的范文，希望能给您提供帮助和参考。

教学目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。

3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。

教学重难点：

教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。

教学准备：

查找资料，了解大雁的相关知识;小黑板(生字词)

教学安排：3课时

教学过程：

第一课时

一、从更羸入手，激发学生探究兴趣

1、出示小黑板：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

从这句话中你知道什么信息?(学生根据自己的理解回答)

2、导入：一句话，我们就了解了更羸这么多的情况，时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联系在一起(板书“惊弓之鸟”)读了这个故事，我们会揭开他成为有名射手的奥秘。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文，把课文朗读正确、流利。

2、指名分段读课文，对读不好的段落重点指导读好。

3、认读生字词：

惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群

提醒：“更”是多音字，在课文里读gēng，不要读成gèng。弦，读xián，不要读成xuán。“愈”读“yù”，不要读成“yuè”;“惨”是平舌音，不是翘舌音。

三、初步理解课文内容，质疑并归纳问题。

1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事?

2、全班交流。

3、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题，如：

(1)更羸为什么不用箭也能射雁?

(2)更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁?

第二课时

一、朗读感悟，解决难点

(一)说“更羸不用箭能射下大雁”是哪几自然段?(1——4)

1、指名读1—4自然段。

2、更羸打猎时看到了什么，听到了什么?课文是怎样描写他们看到的那只大雁的?(用“”画出来：一只、慢慢的，边飞边鸣)

3、更羸指着大雁说了什么

惊弓之鸟造句

1、警方已全面发布追缉令，罪犯者已成为惊弓之鸟，惶惶难安。

2、如果其他地区也效仿加泰罗尼亚拒绝缩减财政，那么有如惊弓之鸟的证券市场会怎么揣测？

3、白宫是否还能够从已成惊弓之鸟的国会手里再掏出更多的银子？这将始终是一个值得讨论的问题。

4、敌军连吃几次败仗，已经成了惊弓之鸟。

5、对繁荣经济产生信贷泡沫的担忧使得政府如惊弓之鸟，于6月15日颁布一条规定，要求消费者在贷款购买新车时，支付最少30%的定金。

6、强烈地震后，大家都成了惊弓之鸟，稍有震动，就争先恐后地向外逃。

7、考虑到即将激增的医疗保健费用，联邦预算赤字最终或许会庞大到令外国投资者成为惊弓之鸟的程度。

8、如果这些家庭变成惊弓之鸟，他们甚至可以搞垮中国庞大的外汇储备。

9、方才喘一口气，伏兵又现，这群惊弓之鸟吓得抱头鼠窜，各自逃命。

10、被释放的肉票，像惊弓之鸟，带着仓惶的眼神。

11、对方虽是惊弓之鸟，也得注意他们的动向。

12、那些溃败的军队已是惊弓之鸟，听到鞭炮声，却也吓得四处走避。

13、有人将这次灾难称为日本自二战时期广岛和长崎被原子弹轰炸以来所遭遇的最大悲剧，恐慌迅速传播到全球市场，如惊弓之鸟的投资者急忙卖出股票，试图寻找安全的避风港。

14、受此影响，货币市场基金经理们成了一群惊弓之鸟。

15、在他周围的人已是惊弓之鸟。

16、他已被吓破胆了，稍有声响，就好像惊弓之鸟一样，不能自持。

17、从战场历劫归来的战士难民，有如惊弓之鸟，寝食难安。

18、向来态度挑衅的报业已经成为惊弓之鸟。

基本释义

被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 贬义 出 处

《晋书王鉴传》：黩武之众易动；惊弓之鸟难安。 《战国策楚策四》；《晋书王鉴传》:黩武之众易动，惊弓之鸟难安。 例 句

那些工头们，个个如～，巴不得赶快飞出车间。 近反义词

近义词 伤弓之鸟 心有余悸 反义词 初生之犊 典 故

更羸（li）陪同魏王散步，看见远处有一只大雁飞来。他对魏王说：我不用箭，只要虚拉弓弦，就可以让那只飞鸟跌落下来。,魏王听了，耸肩一笑： 你的射箭技术竟能高超到这等地步？更羸自信地说：能。不一会儿，那只大雁飞到了头顶上空。只见更羸拉弓扣弦，随着嘣地一声弦响，只见大雁先是向高处猛地一窜，随后在空中无力地扑打几下，便一头栽落下来。 魏王惊奇得半天合不拢嘴，拍掌大叫道：啊呀，箭术竟能高超到这等地步，真是意想不到！更羸说：不是我的箭术高超，而是因为这只大雁身有隐伤。魏王更奇怪了：大雁远在天边，你怎么会知道它有隐伤呢？更羸说：这只大雁飞得很慢，鸣声悲凉。根据我的经验，飞得慢，是因为它体内有伤；鸣声悲，是因为它长久失群。这只孤雁疮伤未愈，惊魂不定，所以一听见尖利的弓弦响声便惊逃高飞。由于急拍双翅，用力过猛，引起旧伤迸裂，才跌落下来的。 成语接龙

鸟面鹄形 形格势禁 禁暴诛乱 乱语胡言 言之成理 理正词直 直眉楞眼 眼急手快 快心遂意 意前笔后 后患无穷 穷鸟入怀 怀珠韫玉 玉关人老 老羞成怒 怒形于色 色丝虀臼 臼灶生蛙 蛙鸣鸱叫 叫苦不迭 迭床架屋 屋乌之爱 爱别离苦 苦大仇深 深山长谷 谷父蚕母 母慈子孝 孝子爱日 日薄虞渊 渊停山立 立身处世 世济其美

百科释义

被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。原指以巧制胜，现以惊弓之鸟来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。反过来说，它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的未作亏心事，不怕鬼敲门就是这个道理，也是与做贼心虚恰恰相反的意思。

在我们一生的阅读经历中，有些经典作品融入了岁月的沉淀，深深地留在了我们的心中。当我们读到作者描写的情节时，常常会不由自主地回味再三。对于完善自己的阅读习惯，我们可以思考并记录自己的思考，特别是对于一篇优秀的作品读后感，我们应该如何撰写呢？在本文中，我们为您搜集整理了与“惊弓之鸟读后感”相关的文章，希望可以为您提供有益的帮助。

今天我读了一则寓言故事《惊弓之鸟》，它讲的是战国时期有一位将军，名叫更羸。有一天，他和魏王出去打猎，见到了一只大雁，更羸说他只要拉一下弓，不用取箭就能把大雁射下来。魏王半信半疑的问：“你真的能把大雁射下来？”不过，更羸十份有信心，心里有百分之百的把握，他举起弓，只听嘭的一声，大雁从空中直接掉了下来。魏王大吃一惊，“真有这样的本事？”魏王不可思议的问：“为什么大雁会掉下来呢？”更羸回答：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口还没有俞合，还在作痛；它叫得悲惨，是因为它离开了同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”魏王一听，一个劲地夸更羸聪明。他能从大雁的动作和叫声中分辨出它是不是受过一伤。

这个故事告诉我们，不管遇到任何困难，要有耐心，多动动恼筋，多认真思考，看看有什么启发，也许会有意外的收获。

更羸是古时候有名的射箭能手，一天他和国王一起去打猎。一只大雁飞来，更羸说：“我不用箭就可以把它射下来。”国王好奇地问：“真的，可以不用箭就可以把它射下来吗？”更羸用力拉了一下弓，嘣的一下，雁子就掉下来了，这是怎么回事？原来，这是一只受过箭伤的雁子，它飞得慢，叫得声音很悲惨，它的伤口还没有全愈，又离开了同伴，孤单失群。它一听到箭声，它很害怕，它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉下来了。

看了这篇成语故事后，我心想：更羸可真细心，看一下这雁子，就知道这雁子受过箭伤，很害怕箭，于是一拉弓雁子就掉了下来，更羸可真是一名射箭能手，更羸应该很聪明，我们要向他学习。不过，他也有一个使坏的地方，他明明知道雁子受了伤，雁子应该很痛苦，可更羸还要吓它一下，雁子的感受更羸一点也不知道。要是这事让动物保护协会知道了，更羸一定会受罚的。更羸你以后千万别这样做了，动物们很痛苦。

更羸有优点也有缺点，更羸你一定要把这个缺点给改了！